您的当前位置:新闻动态  >  伊都教育 | 早期亲子阅读,您做到“三好”了吗?

伊都教育 | 早期亲子阅读,您做到“三好”了吗?

时间:2020-11-23

早期阅读 对学龄前儿童来说,是一项有趣又有益的活动,涉及儿童的视觉、听觉、语言、认知、社交和情绪能力,涉及亲子交流互动,远远超出通常阅读所指的看书识字。早期阅读最早从婴儿期就开始了,比如父母陪孩子阅读绘本、讲故事,到幼儿期也可以适当让孩子自己阅读。


早期阅读的好处

促进儿童情绪和社会性发展。早期亲子阅读是一项非常推荐的亲子活动。阅读时,父母与孩子的注意力是同步的,情绪是交互的,有利于亲子情感交流。通过绘本,家长也可以向孩子传达良好的生活和行为规范,有助于培养良好的行为习惯,发展规则意识和道德意识。
促进儿童语言发展。婴幼儿将看到的实物或图画和听到的词语联系起来从而学习语言符号。早期阅读提供了大量丰富的图片和语言学习的机会,孩子的词汇量得以不断积累。此外,通过倾听、表述,孩子的语言理解和表达能力也得到提升。阅读中穿插提问和回答环节还可增强孩子的对话交流能力。
促进儿童认知发展。阅读为孩子打开了一扇窗户,让他们有机会了解日常生活之外的事物,扩展了知识面,并且阅读过程中孩子需要理解、想象、记忆、概括、判断等,从而促进认知所包含的各种能力的发展。
早期阅读为孩子今后的学习和成年后的阅读奠定了基础。


家长如何做

早期阅读越来越受到家长的重视,那么家长如何帮助孩子早期阅读呢?家长应努力做到以下“三好”。
好的图书。选择适合孩子年龄和心智,并且孩子感兴趣的图书。最初可以为小婴儿选择色彩鲜艳的布书,1~3岁的幼儿可以选择故事简单有趣,画风简洁的绘本。
好的陪伴。阅读方式要灵活、有趣,不要一字一字念书,也不要强迫孩子去识字。家长应跟随孩子的兴趣,适当引导,让孩子在阅读中感受到快乐。
好的习惯。家长应有意识培养孩子良好的阅读习惯,阅读时尽量减少周围环境的干扰。可根据情况固定某个时间段来阅读,逐渐让阅读成为一项常规的亲子活动。

来源: 北京妇幼保健院儿童健康中心

分享到: